Mon p’tit manuel maison d’histoire – CM1
Parlons pédagogie ! Le principe est simple. Si vous connaissez mon fonctionnement, vous savez que chaque groupe choisit l’activité qu’il veut faire. Par conséquent, je peux avoir un ou deux groupes qui font histoire pendant que d’autres font sciences ou géographie. Il est donc indispensable que je n’ai pas à m’occuper de toute l’intendance. Ces fiches sont conçues pour que les enfants puissent commencer leur activité sans ma présence effective.
Un autre point important est la trace écrite. Parfois, j’ai des synthèses toutes faites ou à trous mais la plupart du temps, les enfants sont les auteurs de leur propre synthèse. Ils ont des mots-clés ou des notions clés à faire apparaître. En groupe, ils rédigent leur trace écrite. Cette trace écrite est améliorée au cours des quelques allers-retours qu’ils font entre leurs tables et mon bureau. Une fois que je trouve la synthèse correcte, ils peuvent la prendre au propre sur leur feuille.
Dernier point : Vous trouverez en suivant ce lien de joli petites pages de couvertures : cliquez ici !
La préhistoire
Les Gaulois
Des royaumes barbares à l’Empire carolingien
La société féodale
Le Moyen Âge : entre foi, guerre et pouvoir
Cette séquence assez complète permet d’aborder la vie de Saint Louis, les Croisades, la Guerre de 100 ans. 2 séances sont consacrées à Jeanne d’Arc et Anne de Bretagne.
Le documentaire : Quelle aventure ! Au temps des chevaliers. est en ligne sur Youtube.
Renaissance et grands bouleversements
La fin d’année s’approche, nous voyons le temps filer. Si nous avons voulu gagner du temps en français et mathématiques, nous en avons forcément perdu ailleurs ! Je vous propose donc cette séquence qui balaie de manière toujours très synthétique : la Renaissance, Catherine de Médicis, les explorateurs, les guerres de religion, Henri IV et l’Edit de Nantes.
Les documentaires « Mais ça c’est une autre histoire » et « Henri IV » sont sur Youtube.
L’époque moderne : entre pouvoir absolu et commerce mondial
Dernière séquence de l’année. Oui, oui … Je vous entends dire « mais, et la Révolution alors ? » Et bien la révolution française, avec ma collègue, nous n’avons jamais le temps de l’aborder en fin d’année ! Et si il y a un chapitre à faire sérieusement à l’école c’est bien celui-là tant les références, notamment en EMC, sont nombreuses. Alors nous avons fait le choix d’enseigner ce chapitre en CM2 ! Donc pas de panique, si vous souhaitez la séquence, elle est bien là, mais elle se trouve juste dans « Mon p’tit manuel maison d’histoire »
Cela me permet de faire le chapitre à suivre avec tous le sérieux et les discussions qu’il engendre souvent en EMC. On va aborder le pouvoir absolu, le commerce triangulaire et surtout, l’esclavage. Les débats sont en général nombreux dans les semaines où nous abordons ces séquences.
La classe coopérative en CM1 et CM2 
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