Les outils de la classe
Dans cette rubrique, vous trouverez tout ce qui m’est utile ou qui est utile aux élèves au quotidien : programmation, gestion, organisation, outils, fiches d’autonomie …
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Nouveaux programmes
Lecture des projets de programmes en français et mathématiques Ils sont en ligne depuis quelques jours. J’ai répondu un peu à chaud sur les réseaux sociaux, mais maintenant que j’ai bien pris le temps de les lire en détail, je… Continue reading
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Le conseil coopératif
Au centre de la pédagogie coopérative : le conseil Certains événements de la classe sont incontournables et rythment la semaine : rituels, évaluation hebdomadaire … Parmi eux, il y a une activité sur lesquelles il est parfaitement impensable, pour les élèves,… Continue reading
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Plan de travail
MON plan de travail Il est temps de m’attaquer à cet article plus que nécessaire puisque j’en parle souvent. Les élèves ont pour outil principal leur plan de travail. C’est un guide et sans ce guide, c’est un peu comme… Continue reading
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Travailler en groupe, corriger en classe
Travailler en groupe, corriger en classe L’organisation pédagogique la plus utilisée dans ma classe est le travail en groupe. Le travail individuel et le travail en classe entière n’arrive qu’en deuxième et troisième positions. Pour permettre un travail efficace et… Continue reading
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Fichier de leçons de français et de mathématiques
Dès le début de l’année, je donne aux élèves leur fichier de leçons complet. Les raisons sont multiples. J’ai, pendant des années fait copier aux élèves les leçons, puis pendant autant de temps, je leur ai données déjà écrites. Je… Continue reading
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Fiches de travail en autonomie
Fiches autonomie CM1/CM2 Le principe est simple : une semaine, une fiche. Sur chaque fiche, toujours les mêmes activités et un ou deux exercices en lien avec la programmation. Les enfants le font en autonomie. Ils peuvent aussi le faire… Continue reading
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Le banc de l’amitié
Nouvel outil dans l’école : la banc de l’amitié. Le conseil coopératif a de multiples avantages dont celui de booster l’imagination et la prise de décision des élèves. Lors de la phase « J’ai une idée », A. nous a parlé de quelque… Continue reading








