J’ai une certaine appétence pour les outils numériques, mon avis n’est peut-être pas le plus objectif, cependant, je trouve que l’usage d’un ENT (quand il est employé à certaines conditions) est un gain de temps et une plus-value à mon apprentissage.

Après avoir essayé plusieurs plateforme (qui proposent toutes plus ou moins les mêmes choses), j’ai opté pour l’ENT One.

Ce qu’il est important de faire/savoir/s’astreindre :

1. Vérifier que vous pouvez utiliser l’ENT choisi dans votre académie (pour cela, rapprochez-vous de votre équipe de circonscription)
2. Lors de la réunion de rentrée, expliquez bien que cela sera votre seul moyen de communication. Si vous comptez le doubler d’un cahier de liaison, de vie, etc. Vous doublerez vos tâches et nous sommes déjà suffisamment surchargés.
3. L’ENT est un outil de travail, ce n’est pas un réseau social. Je précise aux parents que je ne suis joignable que de 8h à 17h sauf le mercredi, le samedi et le dimanche. Bien sûr, il m’arrive de le consulter et d’y répondre en dehors de ces heures, mais je ne m’en sens pas l’obligation.

Les options qui me sont indispensables :

La page d’accueil : quoi de neuf ?

La page d’accueil centralise l’essentiel de mes activités : qui m’a envoyé un mail ? Qui a signé le cahier de liaison ? Qui fête son anniversaire ? Quelles sont les actualités, les activités prévues ?

Mais rapidement, je clique sur l’icône « mes applis ».

Le cahier de textes

Un cahier de textes numérique a de nombreux avantages car il permet d’ajouter des aides et des supports. Cependant, les élèves possèdent une feuille « devoirs » dans leur porte-vue pour avoir la version papier.

En plus des devoirs, il m’arrive d’ajouter des supports multimédias (comme le fichier audio de la dictée ou des mots à apprendre, des liens vers des sites internet)

Les cahiers multimédias

Ce sont des dossiers ayant l’apparence d’un cahier qui permettent à l’enseignant de proposer aux élèves des vidéos, des fichiers mp3, du texte ou des liens internet sur un thème précis.

Cette année, j’ai déjà une demi-douzaine de cahiers. Certains ne sont destinés qu’à quelques élèves et d’autres à toute la classe. Le cahier multimédia ouvre le chant des possibles : vidéos de mathématiques, audiobook pour des élèves en difficultés, exposition virtuelle de leurs oeuvres, etc, etc …

Le blog

Il fonctionne comme un cahier de vie de maternelle mais en ligne. Il est possible de commenter les articles comme sur un réseau social. Je profite de cette opportunité pour faire quelques sensibilisations sur le comportement à avoir quand ils auront accès (même si la réalité est malheureusement autre …) aux RS.

A chaque événement, je rédige (ou je demande à une élève de rédiger) un article résumant l’activité effectuée et en y ajoutant des photographies.

En fin d’année, les parents peuvent télécharger le blog au format pdf pour avoir un souvenir.

Il est nécessaire de faire signer une autorisation de prise de vue en début d’année mentionnant explicitement l’usage du blog et le nom de la plate-forme.

Le cahier de liaison

Le cahier de liaison fonctionne assez simplement. J’écris le message (que j’aurais aussi écrit, puis photocopié, puis découpé, puis fait coller) et je le publie. Les parents ont une notification. Une fois le document ouvert, ils doivent confirmer la lecture du message.

Sur mon tableau de bord, je sais en temps réel qui a signé et qui n’a pas signé.

Cela évite les nombreuses manipulations et les heures de suivi.

Et bien d’autres …

C’est un récapitulatif des applications que j’utilise quotidiennement mais il y en a bien d’autres : un logiciel d’écriture collaborative, un logiciel de création de carte mentale, une messagerie interne, une frise chronologique, etc.