Semaine après semaine

Voici l’article dont je vous parlais tantôt. Vous y trouverez toutes mes préparations si vous souhaitez me suivre cette année. J’y partagerai autant mes réussites que mes échecs, mes ratés et ce que je n’arrive pas encore à mettre en place.

Je vous transmettrai les liens vers les articles du blog lorsqu’ils existent, ainsi que les liens commerciaux lorsque je m’appuie sur d’autres méthodes.

Petit rappel : je réalise mon plan de travail à la main. Je l’ai scanné, mais je vous conseille vivement de le recopier vous-même : cela aide vraiment à visualiser et mémoriser la semaine.

Et bien sûr, si vous avez des questions, n’hésitez pas !

Les documents nécessaires présents sur ce blog :

• Mes p’tits manuels maison : ICI.
• Fichier de lecture fluence : ICI.
• Fichier d’évals et rituels français maths : ICI.
• Ce jour-là : ICI.
• Phonolexico : ICI.
• Fiches d’autonomie : ICI.
• Programmation : ICI.

Les liens commerciaux :

• Ponytail (enseignement de l’anglais) : ICI ou ICI.
• Accès EPS : ICI.
• EMC : Au coeur du parcours citoyen (Edelios) et projet Atole

Période 1

Semaine 1 :

Mon plan de travail (cahier journal de l’enseignant) ainsi que les plans de travail élèves (pages 1 et 2 pour les cm1, pages 3 et 4 pour les cm2) :

Les évaluations et rituels pour les deux semaines à venir sont consacrées à Marco Polo (ICI).

Semaine 2 :

Si vous avez réussi à suivre tout le plan de travail de la semaine, je vous félicite ! Moi j’ai péniblement fait le français et un peu de maths, la lecture, l’anglais et l’EPS. Je reconduis donc beaucoup d’activités la semaine prochaine qui ne sera pas beaucoup glorieuse car il y a les évaluations nationales et j’ai 2 interventions de l’ONF (lundi et jeudi !) …

Mon plan de travail (cahier journal de l’enseignant) ainsi que les plans de travail élèves (pages 1 et 2 pour les cm1, pages 3 et 4 pour les cm2) :

Semaine 3 :

Enfin ! La rentrée est passée, les évaluations nationales sont passées, on va pouvoir se mettre au boulot dans les règles de l’art ! Pendant les deux semaines à venir, le podcast étudié c’est : Apollo XIII (n’hésitez pas à télécharger tous les documents !)

Semaine 4 :

Cette fois-ci, c’est parti. L’emploi du temps sera déroulé sur toute la semaine … Enfin, ça c’est ce que je pensais… Mais mon dos en a décidé autrement. C’est l’occasion pour moi de présenter l’outil de liaison titulaire / remplaçant en cliquant ICI.

L’année prochaine, je proposerai de nouveaux livrets qui sont en cours de construction et que j’utilise déjà maintenant comme mon livret de production d’écrits.

Cette semaine, nous apprendrons à rédiger des comptes-rendus d’une intervention en classe. Vous pouvez, si vous le souhaitez, télécharger le pdf de l’activité (et ça vous donnera un aperçu du livret à venir !)

Semaine 5 :

On continue avec des semaines bien chargées. Vendredi nous aurons une intervention de cartographes dans le cadre du fig (Festival International de Géographie)

Semaine 6 :

La semaine 6 est prête. Nous devrons rattraper le retard accumulé à l’occasion de l’intervention d’une historienne et d’un cartographe à l’occasion du FIG.

Période 2

Semaine 8 :

Reprise en douceur mais avec encore une fois un edt particulier car nous avons des sorties et, surtout, le cycle piscine !

Semaine 9 :

Semaine 10 :

Nous commençons une nouvelle séquence en production d’écrits qui n’est pas en ligne : apprendre à répondre à une question.

Semaine 11 :

Cette semaine, tout comme la précédente est particulière et je n’avance pas ! Lundi dernier, nous avons accueilli des artistes en classe le matin. Les après-midi, pendant deux semaines, sont consacrés à la piscine … Ce qui m’a laissé 3 demi-journées pour tout faire … Autant dire que nous avons accumulé du retard qui ne s’arrangera pas cette semaine puisque nous finissons notre cycle piscine. Pour autant, je prépare un plan de travail et un cahier journal qui ne tient pas compte de ce problème d’emploi du temps, ce qui me permet d’aller le plus loin possible.

Semaine 12 :

Enfin une semaine normale au cours de laquelle je vais enfin pouvoir mener ma programmation hebdomadaire de bout en bout.

Période 3

Je me suis un peu laissée dépasser par les événements, mais je sais d’expérience que la période 2 est un peu surbookée ! Espérons que la 3e période le sera un peu moins …

Semaine 15 :

Semaine 16 :

Semaine 17 :

Semaine 18 :

Semaine 19 :

Semaine 20 :

La dernière semaine est toujours un peu particulière car elle est entièrement dévolue aux évaluations périodiques. C’est à dire que les élèves essaient de valider les compétences qu’ils n’ont pas réussi à valider pendant la période 3. Pour plus d’informations sur ce système, je vous invite à lire l’article en cliquant ICI.

Cette semaine est encore plus particulière, car j’ai des interventions en classe jeudi et vendredi. J’ai donc pris le parti de ne pas faire histoire, géographie, sciences, etc … Lundi, mardi : évaluations et finalisation des projets en cours. Jeudi et vendredi : interventions, anniversaires et rangement de la période. Si, j’ai le temps, vendredi après-midi, je leur proposerai les jeux de plateaux éducatifs JOCATOP.

Je n’ai donc pas de plan de travail enseignant à proposer mais seulement celui des élèves.

Période 4

Et c’est parti pour une nouvelle période !

Semaine 21 :

Semaine 22 :

Semaine un peu particulière ! Cette semaine, j’accueille (à nouveau) Léa pour un stage massé. Hasard des répartitions, elle vient faire son 2e stage dans ma classe. D’expérience, je sais que quand j’accueille une stagiaire, j’ai du mal à finir le programme et c’est bien normal car j’explicite beaucoup de choses.

Quant à ceux qui communiquent à MP avec moi, vous réaliserez que ça ne s’est pas amélioré … Je commence vraiment à prendre beaucoup de retard en sciences !

Semaine 23

Semaine 24

Semaine 25

J’ai énormément de projets en cours dont la rencontre avec un auteur et un planétarium mobile qui vient dans notre rep. Autant dire que je n’avance pas ! Je tiens bon en français et maths, mais pour le reste ….

Semaine 26

Je finis toujours par les évaluations périodiques. Mais pas cette fois. Les périodes sont courtes et se cumulent, j’essaie d’avancer dans le programme avant de programmer des évaluations. Elles auront donc lieu la semaine de la rentrée. En outre, cette semaine, nous rencontrons Thomas Scotto, un auteur que je vous recommande si vous ne le connaissez pas ! Nous devons finir un podcast et notre dossier de réseau de lecture et nous ne reprenons que mardi … Il parait donc très, voire trop ambitieux, de programmer des évaluations dans ce cas. Par conséquent, les plans de travail ne diffèrent pas de leur forme habituelle.