2 ans d’évaluations hebdomadaires bilans

En cycle 3, j’ai toujours fonctionné de la même manière (comme une grande majorité d’entre nous …) : préparation tout au long de la semaine de la dictée puis dictée générale pour réinvestir les acquis de la semaine.

La dictée est préparée sous forme de rituels quotidiens :

  1. lecture de la dictée, recherche de l’orthographe des mots inconnus
  2. dictée flash et fonctions grammaticales
  3. dictée flash et classes grammaticales
  4. conjugaison d’un verbe

En parallèle, je dépose le fichier audio de la dictée (sans la correction) sur l’ENT pour qu’ils puissent s’entraîner.

Dans ces deux fichiers, vous trouverez :

  1. Le texte de la dictée
  2. Les rituels de français
  3. Le calcul mental pour un an
  4. Les rituels de mathématiques : 1 opération par jour et par niveau

Chaque fichier est conçu pour un an.

Evaluations hebdomadaires année 1Télécharger
évaluations hebdomadaire année 2Télécharger

Ce ne sont pas les seuls fichiers d’évaluations que j’ai conçus et utilisés. Dans la rubrique « rituels et évaluations » vous trouverez un fichier sur la thématique « mythes et légendes » mais aussi le fichier que j’utilise en ce moment en lien avec les podcast de France Inter.

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Stéphanie Escoin
🌿 Professeure des écoles en CM1/CM2, je suis passionnée par la pédagogie coopérative et l’accompagnement des élèves vers l’autonomie. 🎒 Quand je ne suis pas en classe, je partage ici mes réflexions et ressources… et je pars explorer de nouveaux sentiers en randonnée !
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2 réponses à « Evaluations hebdomadaires »

  1. Avatar de Nathalie.S
    Nathalie.S

    Bonjour,

    Merci pour le partage de tes rituels quotidiens français maths, la répétition, c’est super important ! Dans tes dictées, est-ce que tu différencies, par exemple, dictée à trous, seulement les 2 tiers du texte pour les élèves en difficulté ?

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    1. Avatar de Stéphanie Escoin
      Stéphanie Escoin

      Je différencie. La dictée à trous est prévue pour les élèves dûment identifiés et dont ce dispositif peut être bénéfique (PPS, PAP, PPRE). Pour les autres, je suis exigeante. Cela dit, il y a d’autres différenciations possibles. La plus efficace reste selon moi le contrat : l’élève fera la dictée mais ne sera évalué que sur certains points : cela peut aller de la simple formation des lettres jusqu’aux accords de verbes, de mots ou encore la conjugaison. L’essentiel est d’en parler en amont et de le verbaliser clairement. Je ne le mets pas par écrit mais on peut envisager une ligne avant la dictée : « mon objectif : … »

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