Stéphanie Escoin
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L’ENT à l’école primaire
J’ai une certaine appétence pour les outils numériques, mon avis n’est peut-être pas le plus objectif, cependant, je trouve que l’usage d’un ENT (quand il est employé à certaines conditions) est un gain de temps et une plus-value à mon… Continue reading
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Les piliers de mon école de la forêt
Je ne pense pas qu’il y ait de règles déjà établies qui en deviennent des passages obligés. Tout est encore à créer. Alors j’apporte ma pierre à l’édifice en décrivant « mon école de la forêt » et les règles que je… Continue reading
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Les fables de La Fontaine
Un incontournable de la littérature à l’école primaire. Pendant que les CM2 avancent dans le livre Cheval de Guerre, les CM1 découvrent quelques fables (et les grands principes du genre) de Jean de La Fontaine. Je leur distribue pour cela… Continue reading
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Ce jour-là
Chaque matin, avec les élèves, nous voyons ce qui s’est passé le même jour mais à une autre année. Suivant les années, le déroulement change : on copie la phrase, on dicte la phrase, on écoute la phrase … Je… Continue reading
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14-14
Adrien et Hadrien sont deux garçons qui communiquent par lettres … Pourtant, un siècle les sépare. Alors qu’un affronte les affres de la scolarité au collège, le second voit la Première Guerre mondiale se rapprocher dangereusement. Chaque année, 14-14, écrit… Continue reading
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Le grimoire de la forêt
Le grimoire de la forêt Je suis une ado des 90’s pur jus. J’ai été abreuvée de séries comme Charmed, Buffy … C’est peut-être pour cette raison que j’ai un penchant tout particulier pour les mystères, les sorts, les grimoires… Continue reading
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La dictée picturale
C’est une séance « One Shot », idéale pour les remplaçants ou quand on ne souhaite pas se lancer dans une séquence trop longue. Il n’y a pas beaucoup de matériel nécessaire (une feuille blanche, un crayon de papier et des crayons… Continue reading
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Le banc de l’amitié
Nouvel outil dans l’école : la banc de l’amitié. Le conseil coopératif a de multiples avantages dont celui de booster l’imagination et la prise de décision des élèves. Lors de la phase « J’ai une idée », A. nous a parlé de quelque… Continue reading
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PhonoLexico vol.1 et vol.2
Je me suis lassée de faire lexique/vocabulaire toujours de la même façon. Pendant un mois, on travaille sur les synonymes, les antonymes puis on passe au sens propre et sens figuré et deux mois plus tard, ils ne savent plus… Continue reading
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Mastermind géant
Nous sommes nombreux à pratiquer le morpion géant. En EPS, j’aime bien tourner en atelier et faire d’autres jeux géants comme le mastermind par exemple : Continue reading
La classe coopérative en CM1 et CM2 