Cette fois, je ne suis pas partie d’une ressource pour ma classe. Je suis partie d’un besoin très concret : celui de ma fille.

Elle présente un trouble d’accès au langage oral et écrit. Avec elle, j’ai appris qu’il fallait parfois limiter le « ludique à tout prix ». Ce dont elle a surtout besoin, c’est de régularité. Beaucoup, beaucoup de régularité.

Pendant huit semaines, arrêter complètement certaines activités peut rendre la reprise plus difficile. Mon objectif n’est donc pas de lui faire « l’école pendant les vacances », ni de lui imposer de longues séances de travail.

Je veux simplement entretenir les gestes et les automatismes : la fluidité de l’écriture, le geste graphique, la vitesse de copie, la rapidité des calculs, les tables de multiplication, la lecture, la compréhension, la conjugaison et la production d’écrits.

8 semaines, 8 fiches

J’ai donc créé 8 fiches, une pour chaque semaine des grandes vacances.

Chaque fiche contient 7 petites activités. L’idée est simple : une activité par jour.

• un texte court à copier ;
• un texte à lire et quatre questions de compréhension ;
• deux opérations à poser ;
• une table de multiplication à réviser ;
• des automatismes de calcul ;
• des verbes à conjuguer ;
• une courte production d’écrits.

Des fiches qui suivent le rythme de l’été

Je voulais aussi que ce cahier soit ancré dans les vacances.

Chaque semaine possède donc sa propre thématique, en lien avec ce qui se passe à ce moment-là : le 14 juillet et les feux d’artifice, les moissons, le Tour de France, le chassé-croisé des juilletistes et des aoûtiens, les étoiles filantes, les marées…

Les textes de copie, les lectures et les productions d’écrits suivent ce fil conducteur. Cela donne du sens aux activités sans transformer la fiche en jeu.

Entretenir plutôt que réapprendre

Ce fichier n’a pas vocation à faire découvrir de nouvelles notions.

Il est là pour entretenir.

Parce qu’un geste graphique a besoin d’être répété. Parce que la fluidité de l’écriture se travaille. Parce que les automatismes de calcul peuvent rapidement perdre en efficacité lorsqu’ils ne sont plus mobilisés.

Et parce que, pour certains enfants, la régularité est bien plus efficace qu’une grosse séance de révisions quelques jours avant la rentrée.

Ces fiches ont été créées pour ma fille. Avec ses besoins, ses difficultés et ce que je sais d’elle.

Mais peut-être qu’elles pourront aussi être utiles à d’autres enfants.

Cahier de vacances

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