Dictée d’ELA : un temps fort de solidarité et de citoyenneté

Comme chaque année, notre classe a participé à la Dictée d’ELA, temps fort national de sensibilisation aux leucodystrophies. Deux élèves, élus par leurs camarades, ont rédigé et envoyé l’invitation à Monsieur le Maire, qui se prête à l’exercice avec plaisir chaque année.

Pour cela, j’utilise ma séquence sur la rédaction d’une lettre :

Le texte proposé par ELA est souvent long et exigeant pour des élèves de cycle 3 : il porte cependant un message fort : solidarité, respect, handicap, engagement. Plutôt que la « dictée à trous » (que je réserve aux situations prévues par un plan d’accompagnement), j’ai choisi une dictée écourtée le matin, puis un autour du texte l’après-midi : questions de compréhension et petite production d’écrits pour réinvestir vocabulaire, idées et valeurs.

Une dictée partagée… et souriante

Le matin, les élèves, accompagnés de quatre parents et grands-parents, se sont prêtés à l’exercice dans la bonne humeur. Après la dictée, nos invités ont échangé avec Monsieur le Maire, désormais rompu à l’exercice et excellent relanceur des questions des enfants.

Questions aux contours très citoyens

• Le rôle du maire dans la commune : missions, décisions, responsabilités.
• Conciliation du mandat avec un autre travail : organisation et temps consacré à la ville.
• Santé et solidarité : prise en compte de la maladie en France.
• Projets locaux : la construction d’une maison médicale et les étapes d’un tel chantier.

Encore une fois, les enfants ont prouvé qu’ils ne sont pas de simples pions que l’on déplace, mais des acteurs lucides de leur environnement, curieux, observateurs et capables de questionner le monde qui les entoure.

Télécharger le questionnaire de compréhension

Le support de l’après-midi (questions de compréhension + petite production d’écrits) est disponible ici :

👉 Télécharger le questionnaire (PDF) :

En savoir plus sur ELA

La Dictée d’ELA ouvre une semaine d’échanges autour de la solidarité, de la citoyenneté et du handicap. Pour découvrir la campagne et, pourquoi pas, s’y engager : site officiel de la Dictée d’ELA.

Compétences cycle 3 travaillées (programmes 2025)

• Lecture / compréhension : prélever des informations explicites et inférer des implicites ; repérer le point de vue et le message d’un texte ; justifier sa compréhension par des éléments du texte.
• Écriture : rédiger un court paragraphe cohérent et correctement ponctué ; réécrire pour améliorer syntaxe et orthographe.
• Orthographe / étude de la langue : accords dans le groupe nominal et le groupe sujet-verbe ; homophones fréquents ; enrichissement du vocabulaire en contexte.
• Oral : écouter pour comprendre ; questionner un invité ; prendre la parole de manière organisée ; reformuler.
• EMC : solidarité, respect d’autrui, inclusion du handicap, engagement dans un projet collectif.

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