classe coopérative
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À quoi ressemble concrètement une classe coopérative ?
À quoi ressemble concrètement une classe coopérative ? Découvrez, séance après séance, l’organisation réelle d’une classe coopérative au quotidien. Continue reading
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Détourner des jeux connus en activités d’EPS (cycle 3) : morpion, mastermind, puissance 4, jeu du 21
Détourner des jeux connus comme le morpion, le mastermind ou le puissance 4 en activités d’EPS permet de développer coopération, stratégie et engagement moteur en cycle 3, en lien direct avec les programmes 2025. Continue reading
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2 semaines ordinaires (ou presque) dans ma classe coopérative
Une quinzaine ordinaire dans ma classe coopérative : rituels, imprévus, maths, lecture, remédiation… Un récit authentique du quotidien d’une prof des écoles, entre organisation idéale et réalité du terrain. Continue reading
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🎓 Accueillir un stagiaire : un engagement que j’assume depuis plus de dix ans
Dossier d’accueil complet pour stagiaires M1/M2 : fonctionnement de classe, pédagogies coopératives, outils pratiques et rôle de Maître d’Accueil Temporaire. Continue reading
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Mon jardin de mots : un corpus vivant pour nourrir l’écriture
Un livret de vocabulaire construit avec les élèves : collecter, classer, relier et réinvestir les mots dans les comptes rendus et les productions d’écrits. Continue reading
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Le cahier de réussite
Découvrez mon cahier de réussite CM1-CM2 : une évaluation continue par compétences, des outils de suivi, des fiches d’entraînement et des ressources à télécharger. Continue reading
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La classe coopérative pas à pas
La classe coopérative jour après jour A la lecture des commentaires en réponse à mes différentes publications, une sorte de consensus s’affiche : les pédagogies coopératives font autant rêver qu’elles n’effraient. Franchir le pas ressemble à un saut dans l’inconnu.… Continue reading
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Travailler en groupe, corriger en classe
Travailler en groupe, corriger en classe L’organisation pédagogique la plus utilisée dans ma classe est le travail en groupe. Le travail individuel et le travail en classe entière n’arrive qu’en deuxième et troisième positions. Pour permettre un travail efficace et… Continue reading








