Au gré des événements de la classe et des besoins des élèves, nous constituons ensemble un corpus de mots que je regroupe sur une page dédiée (voir l’exemple en vidéo). Je relie en début d’année un ensemble de pages et je laisse les enfants le décorer. Ce corpus devient une ressource simple et motivante, toujours à portée de main.

À quoi sert ce corpus ?

• Compte rendu : retrouver rapidement le vocabulaire utile pour raconter une sortie, une expérience, un projet.
• Production d’écrits : soutenir les idées, enrichir les formulations, varier les verbes et les adjectifs.
• Poursuite de projets : garder trace des mots clés d’un thème (sciences, histoire, littérature) pour réinvestir plus tard.

Comment je le construis avec la classe

1. Choix d’un thème ou événement (sortie, séquence, actualité de la classe).
2. Collecte de mots au tableau : noms, verbes, adjectifs, connecteurs, expressions utiles.
3. Tri et mise en page sur une page « corpus » (catégories simples, lisibles par tous).
4. Compilation dans le fichier qui reste dans le porte-vue de l’élève.
5. Réinvestissement pendant les comptes rendus, les écrits courts ou longs, et la suite du projet.

Impression & reliure : mon flux très simple

Je photocopie autant de fiches de corpus que je veux, puis j’utilise la fonction « Livret » de la photocopieuse en choisissant le format de sortie A3. On obtient ainsi un petit livre solide et agréable à manipuler que les enfants peuvent illustrer et personnaliser.

Si vous testez le dispositif, dites-moi ce que cela a changé dans vos productions d’écrits ! Partage autorisé si la source est citée.

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