Le Flash-Grammaire est une activité courte et rythmée que j’utilise pour automatiser la reconnaissance de la classe grammaticale des mots. L’objectif est simple : amener les élèves à identifier la nature d’un mot de façon quasi « innée », sans passer par un raisonnement long ou laborieux.

Chaque fiche propose 20 mots à classer en 2 minutes chrono ! Le format est ludique, motivant et favorise la mémorisation réflexe.

flash grammaireTélécharger

J’utilise ces activités principalement en APC et lors des stages de réussite, mais elles peuvent aussi être exploitées en rituel de grammaire hebdomadaire. Le fichier complet comprend 36 fiches : une par semaine, pour ancrer durablement les apprentissages.

👉 Consulter les compétences du programme 2025 – Cycle 3 (Étude de la langue : identifier et classer les mots selon leur nature ; renforcer la maîtrise de la grammaire implicite).

📘 Crédits pédagogiques : La classe coopérative de Stef — CM1-CM2.
Utilisation en classe autorisée. Partage du lien apprécié.

Faire un don ?

Mon travail vous plait et vous souhaitez me remercier ? Vous pouvez faire un don qui me servira à payer l’abonnement à cette plateforme et viendra alimenter ma petite cagnotte pour m’acheter une cricut ! Merci !

1,00 €

Avatar de Stéphanie Escoin

Published by

Stéphanie Escoin
🌿 Professeure des écoles en CM1/CM2, je suis passionnée par la pédagogie coopérative et l’accompagnement des élèves vers l’autonomie. 🎒 Quand je ne suis pas en classe, je partage ici mes réflexions et ressources… et je pars explorer de nouveaux sentiers en randonnée !
Categories: , ,
Tags: , , , , , , , , , , , , ,

15 réponses à « Le Flash-Grammaire : automatiser la reconnaissance de la classe grammaticale »

  1. Avatar de coffeeghostlya32f4347f7
    coffeeghostlya32f4347f7

    Bonjour et merci pour ce partage !

    Serait-il possible d’avoir également la version corrigée de ces fiches pour permettre aux élèves une auto correction en autonomie ? Merci d’avance ! Yahoo Mail : Recherchez, organisez, maîtrisez

    J’aime

    Réponse
    1. Avatar de Stéphanie Escoin
      Stéphanie Escoin

      Je n’ai pas prévu de correction pour l’instant, mais si je trouve le temps, je le ferai 😉

      J’aime

      Réponse
  2. Avatar de dutifullyinventived6ef2bc5a3
    dutifullyinventived6ef2bc5a3

    Bonjour et mil merci pour votre collaboration et votre bienveillance Je suis directrice déchargée plein temps passée à demi déchargé cette année Coup d’estocade à 3 ans de la retraite J’ai du mal à réorganiser la classe comme je la rêve flexible avec cartes de compétences dans une école qui ne l’est pas et avec un binôme qui ne le souhaite pas ( elle est partie en congé maternité et j’attends toujours la nomination du remplaçant….)

    Alors je vais procéder par module: je cherche un kit ( je sais il faudrait l’adapter en plus à ma classe qui est très hétérogène…) pour conjugaison et numération pour le moment Si vous pouvez m’aider je serais reconnaissante !! Merci merci d’avance Isabelle 0624804617

    J’aime

    Réponse
    1. Avatar de Stéphanie Escoin
      Stéphanie Escoin

      Je vous réponds ce soir 😉

      J’aime

      Réponse
  3. Avatar de sofybob
    sofybob

    merci pour ce doc ! Mais comment fais-tu pour que les élèves qui ont le plus de difficultés réussissent à compléter un tel tableau ? J’ai cette année des élèves d’un niveau comme je n’ai jamais eu en cm2… Je pense qu’ils vont le compléter à la plouffe… je pense qu’ils ne comprennent pas ce que c’est qu’un nom, qu’un determinant et qu’un verbe… (alors le reste… et c’est pareil en math)

    as-tu des « trucs » pour que ça devienne innée ?

    J’aime

    Réponse
    1. Avatar de Stéphanie Escoin
      Stéphanie Escoin

      La répétition. J’utilise ce document de 2 façons. Quand j’ai un « bon cru » 😅, c’est un simple rituel de renforcement. Cette année, comme pour beaucoup, c’est très compliqué. Je ne le sors que maintenant. Je l’utilise en stage de réussite. On fait l’activité et ensuite elle sert de support. Ici, ça sera surtout la correction qui sera utile. D’ailleurs, j’utilise la même feuille plusieurs fois pour qu’ils se familiarisent avec les méthodes. Et je mets l’accent pour l’instant sur nom/verbe/adjectif/déterminant. Ça sera déjà bien.

      J’aime

      Réponse
      1. Avatar de sofybob
        sofybob

        merci ! Je vais tester.

        J’aime

      2. Avatar de Stéphanie Escoin
        Stéphanie Escoin

        Le meilleur conseil que je puisse donner est de viser l’évolution plutôt que l’objectif final dans ce genre de configuration. J’ai 7 élèves sur 21 cette année qui ont un ppre, pap ou pps. Et 5 ou 6 à côté en grandes difficultés, donc cette année, on va déjà essayer d’avancer 😅

        J’aime

      3. Avatar de sofybob
        sofybob

        objectif des vacances : ppre… j’en ai une dizaine au moins à faire sur 26…

        J’aime

      4. Avatar de Stéphanie Escoin
        Stéphanie Escoin

        Bon courage. Utilise le LPI, ça va plus vite 😉

        J’aime

      5. Avatar de sofybob
        sofybob

        Ma directrice n’a pas trouvé ce qu’elle devait faire pour me donner les droits et je n’ai pas eu le temps de chercher donc je crois que je vais être bonne pour le bon vieux traitement de texte… 🥲

        J’aime

      6. Avatar de Stéphanie Escoin
        Stéphanie Escoin

        Il faut qu’elle se rapproche du Erun. C’est vraiment un gain de temps 😉

        J’aime

      7. Avatar de sofybob
        sofybob

        Je lui dirai mais comme je dois les faire pour la rentrée en principe…

        J’aime

  4. Avatar de Géraldine
    Géraldine

    Bonsoir,

    Merci pour tous vos partages. Quel magnifique travail.

    J’aime

    Réponse
    1. Avatar de Stéphanie Escoin
      Stéphanie Escoin

      Merci 😉

      J’aime

      Réponse

Répondre à Géraldine Annuler la réponse.