Les pédagogies coopératives

Adepte de la coopération en classe, je suis persuadée que LA pédagogie coopérative n’existe pas. Elle regroupe un ensemble de méthodes qui permet de créer une atmosphère de coopération et d’entraide au sein d’un groupe d’élèves.

De nombreux outils, de nombreuses méthodes existent. De fait, il existe autant de pédagogies coopératives que d’enseignants.

Mais pourquoi ai-je fait ce choix ?

1. Améliorer la cohésion de groupe (apaiser les conflits, prévenir les cas de harcèlement …).

2. Faire en sorte que les élèves soient les acteurs et les moteurs de leur scolarité.

3. Gagner du temps sur les apprentissages (moins de temps perdu en gestion de classe).

4. Différencier les apprentissages.

5. En finir avec l’agitation quotidienne et le bruit incessant : un seul mot, sérénité.

Les origines :

Dans un lot de livres pédagogiques récupérés, j’ouvre sans conviction un livre (le premier de la pile ni plus, ni moins) avec l’intention de le survoler … Il n’a plus jamais quitté mon bureau ! Ce livre qui m’a mis le pied à l’étrier c’est :

Apprendre avec les Pédagogies coopératives, de Sylvain Connac.

Quelques vidéos pour aller plus loin :