J’ai changé mon sous-main : version 2025 plus claire, plus utile… et vraiment différenciée

L’ancien sous-main ne me convenait plus : conjugaison trop détaillée, trop d’infos en français, pas assez de synthèse en maths. Voici une mise à jour conforme aux programmes 2025 et pensée pour l’inclusion (PPRE / PAP) avec un usage différencié et raisonné.

Pourquoi une nouvelle version ?

Objectif : aider sans surcharger. J’ai allégé le français et renforcé la lisibilité des maths, pour un sous-main qui guide vraiment l’élève au moment où il en a besoin.

• Français : repères essentiels (classes de mots, accords, conjugaisons clés) plutôt que tableaux encyclopédiques.
• Maths : synthèses visuelles (tableau de numération, conversions, fractions, frise numérique au cycle 3).

Usage différencié. Les élèves ne le sortent pas systématiquement : seulement s’ils en éprouvent le besoin et quand cela ne contrevient pas à l’évaluation d’une compétence. Pour certains élèves notifiés, le sous-main est disponible en permanence (PAP / PPS / aménagements).

Cadre officiel & inclusion

L’usage s’appuie sur : PPRE, PAP, et ressources Eduscol inclusion. Je préviens les élèves quand je juge que le sous-main sera une aide pertinente.

Impression & format

• Format : A3 recto-verso, puis plastification.
• Durée : outil pérenne pour toute l’année, facile à nettoyer.
• Lisibilité : contrastes doux, codes simples, polices variées (titres / repères / méthodes).

Modalités d’utilisation en classe

• Auto-régulation : l’élève peut le prendre en autonomie lorsque la tâche l’exige.
• Évaluations : le sous-main n’est pas autorisé si cela fausserait l’évaluation de la compétence visée.
• Adaptations : pour les élèves bénéficiant d’un PAP ou d’un PPS, la disponibilité peut être permanente selon les besoins.
• PPRE : des plages guidées d’entraînement renvoient aux repères du sous-main (cohérence outil ↔ entraînement).

Références officielles 2025 (liens utiles)

• Arrêté – Programmes cycle 3 (français & mathématiques, 10 avril 2025) : BO n°16 du 16-04-2025
• Synthèse ministérielle (programmes & horaires école) : education.gouv.fr
• Ressources – Français Cycle 3 (nouveau programme) : eduscol
• Ressources – Mathématiques Cycle 3 (nouveau programme) : eduscol
• « J’enseigne au Cycle 3 » (actualités programmes 2025) : eduscol
• PPRE (cadre & mise en œuvre) : eduscol
• PAP – Circulaire & fiches de suivi : BO  |  Dossier inclusion : eduscol
• Repères récapitulatifs PPRE / PAP / PPS / PAI (document) : PDF Eduscol

A télécharger

La version modifiable se trouve ICI (cliquez sur le mot). Pour l’ouvrir, il vous faut Publisher et les polices Patrick Hand, Caveat. Merci de citer la source en cas de republication ou de modification.

FAQ express

Puis-je laisser le sous-main tout le temps ?

Non par défaut. Oui si l’aménagement est prévu (PAP/PPS) ou si l’activité ne l’évalue pas directement.

Pourquoi alléger la conjugaison ?

Un tableau trop riche devient illisible. Je privilégie la conjugaison horizontale.

Et pour les maths ?

L’enjeu est la disponibilité cognitive : conversions, fractions, tableau de numération sont au cœur du cycle 3.

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